【本期讨论框架】
1. 你怎样认识国际远程教育界的学术权威霍姆伯格所述的“远程教育在世纪之交遇到的认同危机”?
2. 远程教育是教育形态还是教育手段?
3. 基更关于远程教育的定义及霍姆伯格解决“远程教育在世纪之交遇到的认同危机”的对策是什么?
4. 丁兴富给出广义的和狭义的远程教育定义的学术意义和现实意义在哪里?
5. 丁兴富关于远程教育学的学科定义表述的精义在哪里?
6. 你是否认同丁兴富提出的学科相对独立和开始成熟的8项基本标志?
7. 在中国或国际教育界,远程教育学成为教育学科中一门相对独立的学科的时机是否已经成熟?
8. 加快远程教育学科专业建设的意义?
9. 教育技术与远程教育两者面临的学科专业建设的局势有什么异同?
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