教育技术是个“球”？ ——究竟怎样的技术才适合教师

主办者：

  北京高校教育技术学专业研究生联谊会
  上海高校教育技术学专业研究生联谊会

时　间：   2007年6月21日 （星期四）19:00－21:00　　　　　　　　　

地　点：   『e-learning大讲堂』　 　　　　　 　　　　PPT下载：点击此处


【本期讨论】：　　　　

　一、从一个培训结果谈起
　　1. 教育技术是个“球”么
　　2. 对“技术”一词的限定
　二、 教师教育技术培训中存在的问题
　　1. 培训目标的错误：想把学科教师培养成专业技术人员（可能性、合理性、必要性）
　　2. 培训内容的盲目：热衷追逐高新技术
　　3. 培训方法的偏差：把技术当作知识来教
　三、 教师教育技术培训的几点建议
　　1. 教育技术中的“技术”是怎样的技术：应用技术（赛车与PPT）
　　2. 制定正确的目标：提高教师的信息素养（信息技术课的启示）
　　3. 选择合适的内容：教师的ICT技能训练（实用、易学、易得）
　　4. 采取恰当的方法：任务驱动教学法（结合实际、操练+指导）与“多起点”教学
　四、一些感触
　　1. 技术的发展会降低技术的重要性（教育技术发展的启示）（操作、造价）
　　2. 技术对教学的支持由单纯的“资源”向更广阔的范围拓展
　　3. 找“球”技术、用“球”技术已经取代造“球”技术成为教师教育技术培训的重点

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【嘉宾介绍】

汪晓东      

　　华南师范大学教育信息技术学院未来教育研究中心教师，教育技术学在读博士。本科攻读计算机科学，硕士攻读教育技术学。目前主要关注的研究有教育技术学基本理论、教师教育技术培训等。

　　工作经历较复杂，做过超市电脑部经理，创办过小型电脑公司（主营业务：软件开发、动画制作、计算机培训），也当过教师（教学对象涵盖从小学生到硕士生的各个年龄段）。

　　点击进入：汪晓东个人详细情况介绍

个人博客：http://www.ferc.net/egg/blog/
Email： wangxd@scnu.edu.cn

　本期承办：

大讲堂栏目组

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【主持人介绍】

朱广艳       

　　副编审，中国电化教育杂志社编辑部主任。 1999年获教育学硕士学位，同年到北京四中工作。2001年8月开始在中国电化教育任编辑至今。曾在中国电化教育、外语电化教育、华中师范大学学报、现代远距离教育等杂志发表《教案和教学设计》、《科教片中蒙太奇的视觉思维功能》、《处理电视教材结构的几个认知心理学问题》、《重新审视远距离教育的社会相关性》、《基于网络环境的课堂教学设计》等论文 10余篇， 2002 年曾参加在新加坡进行的 APEC 教育信息化考察。

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