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【本期讨论】：
一、技术进入美国学校的历史回顾
二、库班的迷惑（“ Cuban's puzzle” ）
为什么很多应用广泛的技术却不能在教室中得到很好的应用（ Why is greater access not translating into better classroom use? ）
三、 过去相关研究的问题与新研究的发现
* 以往相关研究习惯于将技术、使用者、教育结构分离开来进行独立研究；
* 长于问“什么”（ what ），而短于探究“如何”（ how ）；
* 动态研究的缺乏； * 生态学研究视角（ an Ecological Perspective ）的提出。
四、生态学研究视角的理论框架（ Theoretical Framework ）和研究成果
五、影响技术应用的因素和交互行为框架分析及新观点的提出
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