MOOCs的发展脉络及其三种实践形式

主办者:

  北京高校教育技术学专业研究生联谊会
  上海高校教育技术学专业研究生联谊会

时 间:   20131122 (星期五)12:0014:00         

地 点:   e-learning大讲堂』                 讲座PPT下载     


本期讨论】: 
   

1.第一个MOOC(cMOOC)产生的背景及其运行情况。
2.MOOCs的发展历程。
3.MOOCs的分类及其特征:基于网络、基于任务和基于内容的MOOC。
4.如何正确看待对MOOC的批判。
5.MOOCs的共性和创新价值。
6.MOOCs的设计。
……   

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嘉宾介绍

王志军

      北京师范大学远程教育研究中心教育技术专业在读博士生,师从陈丽教授,研究方向远程教育基本理论。目前在加拿大阿萨巴斯卡大学远程教育中心联合培养,师从特里·安德森(Terry Anderson)教授。硕士期间专注于网络教学平台的交互性和用户体验的提升研究,博士期间开始专注于联通主义的学习(cMOOCs)中的交互特点和规律的研究。她一直关注国际MOOCs的发展和研究动态,并最先翻译了国际上第一篇深入的剖析MOOCs的学术文章:约翰丹尼尔爵士一文《让MOOCs更有意义:在谎言、悖论、迷雾和可能性的迷宫中沉思》。与特里安德森教授合作撰写《希望与冒险:MOOCs与开放远程教育》一文,与陈丽教授合作撰写《MOOCs的发展脉络及其三种实践形式》一文。
 

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主持人介绍

魏志慧

      《开放教育研究》杂志社编辑部副主任。1999年在导师陈丽教授的指引下第一次接触远程教育,后又攻读远程教育方向的硕士,2004 年于北京师范大学教育技术学系远程教育方向硕士毕业后开始在《开放教育研究》编辑部工作。目前已发表《网络课程教学交互质量评价指标体系的研究》(获第18届AAOU年会最佳论文银奖)、《国际远程教育学术研究现状之研究》、《远程教育的国际化与本土化》、《远程教育与信息通信技术的能为与不能为》、《Open and Distance Learners in Sustainable Learning Communities-- A 5-year survey of newly enrolled learners in Shanghai TV University》等多篇中英文文章;策划了对国际远程教育领域近30位知名学者进行访谈;参与《世界远程教育经典文丛》的翻译、编辑工作;负责《中国远程教育学者文丛》中的《远程教育的积淀与升华》、《远程教育的探索与实践》、《为了远程教育的明天》三本书的策划和编辑。

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